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一、培訓目標
通過本次研修培訓，堅定教師教育信念，努力夯實教學基本技能，開闊視野，提升數學學科核心素養理解能力與實施能力。使其在學科教學中脫穎而出，發揮學科領域的領航作用。
1.加大小學數學教師職業道德教育力度,按照上級對小學數學教師的具體的要求,以校為本,組織小學數學教師進行職業道德教育,積極培養小學數學教師的“愛崗敬業,樂于奉獻,團結協作,和諧進取”精神。
2.注重小學數學教師學科專業知識的培訓,把學科知識的更新、拓展放在小學數學教師發展的首要位置,努力提高小學數學教師學科專業知識水平。
3.以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織小學數學教師參加新課程理論培訓，幫助小學數學教師樹立新的課程理念,形成新的教學觀。
4.扎實推進小學數學教師的基本功培訓,以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段。
5.加大小學數學教師的教育科研培訓力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學”等形式。
6.以人為本,加強小學數學教師心理教育培訓,既要抓住學生的心理問題，也要解決小學數學教師在工作與生活中的心理問題，為小學數學教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。
二、培訓時間和地點
1.時間：2019年7月5-11日
2.地點：華東師范大學
三、培訓對象和人數
武漢市青山區小學數學骨干教師，共計66人
四、培訓課程安排
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時間 |
主題 |
主講人 |
專家介紹 |
培訓形式 |
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7月5日 |
全天 |
學員集體到上海報到，辦理入住/開班儀式 |
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7月6日 |
上午 |
基于課程標準的數學課堂教學設計與評價 |
李群 |
閔行區教育學院小學教研室主任、兼數學教研員、中學高級教師；長期從事小學數學教學與評價的研究、教師專業了展培訓、學生數學思維培養的研究。 |
主題報告 |
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下午 |
課改背景下的數學教學環節的設計 |
朱燕青 |
上海市特級教師，高級教師，嘉定區名師工作室主持人，嘉定區南翔小學教導主任。多年來，致力于小學數學教學實踐與研究，從“生動數學”到“簡約數學”到“兒童數學”，創造了孩子們喜歡的數學課堂。 |
主題報告 |
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7月7日 |
上午 |
數學教師如何開展科研 |
蘇忱 |
上海市教委督導專員，原上海市教育科學規劃處副處長。 |
主題報告 |
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下午 |
促進小學生的數學理解 |
張曉蕓 |
上海靜安區小學數學教研員，特級教師。 |
主題報告 |
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7月8日 |
上午 |
讓教學變成研究——小學數學的教育教學研究 |
吳亞萍 |
華東師范大學教育學系教授。 |
主題報告 |
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下午 |
分組討論,總結深度交流：課改背景下數學教學與教師專業發展 |
分組研討 |
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7月9日 |
上午 |
小學數學課堂教學案例分析 |
吳穎康 |
華東師范大學數學科學學院副教授，數學教育教研室主任，主要研究興趣是數學教師教育、數學課堂教學、數學評價、學校統計的教與學等。 |
主題報告 |
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下午 |
發展小學生數學核心素養的實驗教學研究 |
黃琰 |
徐匯區教育學院小學數學教研員，上海市網絡教研員，中學高級教師，中國教育學會青少年創新思維教育研究中心第一屆理事會理事，上海市普教系統名校長名師培養工程后備，徐匯區教育局學科帶頭人。 |
主題報告 |
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7月10日
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上午 |
基于核心素養培育的聽課評課 |
陳晞 |
上海長寧區教育學院院長，特級院長。持深入教師教育的第一線，堅持發揚腳踏實地、積極創新的精神，從教師教育模式的改革、學習型組織的創建等角度，卓有成效地突破了教師專業發展的瓶頸，走出了一條全新的教師教育之路，為長寧區教師的專業發展、教育學院的溫馨校園作出了貢獻。 |
主題報告 |
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下午 |
課程標準理念下的小學數學有效教學 |
孔企平 |
華東師范大學課程與教學系系主任，教授，博導。國家義務教育階段數學課程標準（實驗稿）研制組核心成員、教育部審定數學教材（1-6年級）（北師大版）主編、全國小學數學專業委員會學術委員會副主任、上海市中小學數學教材評審專家、上海市立德樹人數學教育教學重點研究基地（華東師大）副主任。 |
主題報告 |
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7月11日 |
全天 |
順利結業/學員集體乘車返回武漢 |
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五、聯系方式
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2.公司郵箱：yuanchuangjiaoyu@shycjy.com
3.上海總部：上海浦東上豐路977號1幢B座2層（電子商務創新港）。
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2020年7 月
