教基廳函〔2020〕24號

根據《教育部辦公廳關于推薦遴選“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區的通知》（教基廳函〔2019〕46號）的工作安排，在各省級教育行政部門的積極支持配合下，經遴選推薦、專家評審、公示等環節，我部確定了“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區名單（簡稱“國家級信息化教學實驗區”），現予以公布。

各實驗區要認真落實黨的十九屆四中全會關于“發揮網絡教育和人工智能優勢，創新教育和學習方式”的要求和《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》等文件精神，扎實有效開展實驗探索，切實把實驗工作作為推動本地教育教學改革、提供公平而有質量教育的有力支撐和重要抓手。

一、明確工作定位。堅持立德樹人，積極探索新形勢下將信息技術全面融入于教學過程的路徑、方式和方法，深入研究信息技術在各學科教學中的合理應用，注重激發學生學習的主動性、積極性和創造性，努力創造適合每一個學生發展需求的教學活動，促進學校育人模式轉型和區域內學校共同發展，充分利用信息化服務學生學習、服務教師改進教學、服務全面提高教育質量，以教育信息化帶動實現教育現代化。

二、加強組織領導。創新工作機制，有效整合資源，協調教學相關部門共同推進，保證日常教學與實驗工作的一致性，保障實驗工作可持續發展。要結合本地實際情況，認真完善實施方案、明確工作目標、進度安排、配套政策、經費保障、責任主體和預期成果等內容，突出導向性、創新性、操作性、實效性。同時，圍繞年度工作任務，開展豐富多樣且富有成效的研討活動，及時總結經驗、分析問題，不斷改進完善實驗工作。鼓勵實驗區之間建立協商合作機制，加強交流、協同推進，更好地發揮示范引領作用。

三、勇于探索創新。圍繞課程和教學改革目標任務，結合本地實際，選擇適宜的教與學新模式。鼓勵各實驗區充分利用國家中小學網絡云平臺、省級平臺和本地平臺開展線上線下混合教學，優化教學設計，豐富教學內容，促進教學組織方式重構和教學方法創新；著力提升師生信息素養，利用信息技術調動學生學習的內生動力，促進學生養成自主學習習慣，提高自主學習能力；探索運用人工智能、物聯網、區塊鏈等技術，推動數字資源內容監管、確權保護、共建共享；加強對學生學習過程數據的收集，開展教學分析與過程性評價，實現差異化教學和個別化指導，推動個性化自適應學習；探索以學生學籍號作為“教育身份證”，聯通不同平臺與工具應用之間的學習數據，推動學習大數據應用；推動“網絡教研”“跨學科教學”“編程教育”“人工智能教育”“智慧課堂”“數字閱讀”，為教學改革注入活力。

各省級教育行政部門要加強對本地實驗區的管理和指導，建立并完善聯系指導機制。我部將成立實驗區指導專家組，對各實驗區進行抽查指導和過程評估，根據檢查評估結果及時對實驗區進行意見反饋與動態調整，實驗區工作動態、優秀案例和實驗成果等將通過實驗區網站展示（網址：www.moeshiyanqu.net）。

實驗區工作以每年9月至下一年8月為一個工作年度，請各實驗區于2020年8月31日前，將2020年度工作計劃報送我部基礎教育司。

各實驗區應于2023年10月30日前向我部提出驗收申請，我部將組織或委托省級教育行政部門進行評估驗收。期間有階段性實驗成果的，也請及時報送。

聯系人：林毅君，010-66097815，jzc@moe.edu.cn。

附件：國家級信息化教學實驗區名單

教育部辦公廳

2020年8月5日

附件

國家級信息化教學實驗區名單

（排名不分先后）